Bouwtechniek

Jan Hoek wil graag laten zien en vertellen over onderwijsactiviteiten waar hij tevreden over is. Als studenten ieder apart hun BPV traject volgen doen ze ervaringen op die waardevol zijn in het kader van hun beroepsvoorbereiding. Iedere BPV plek is uniek, studenten voeren er diverse en verschillende taken uit. De een zit in nieuwbouw de ander in renovatie, de een werkt aan o.a. het dak de ander legt een fundament. Boeiend om die ervaringen en leermomenten uit te wisselen. In een groep doet Jan dat, hij laat studenten presenteren. Dit doen veel studenten met ondersteuning van een powerpoint. Zo leren ze direct hoofd van bijzaken te onderscheiden, voorlichting te geven, informatie over te dragen, een presentatie af te stemmen op de doelgroep. Kortom heel actief en betrokken kennis te delen met vakgenoten. In gezamenlijkheid komt er zo een mooi beroepsbreed beeld naar voren die zeer waardevol is voor de studenten, een prachtige beroepsorientatie trouwens waar ook jongere jaars hun voordeel mee kunnen doen. Studenten hebben allemaal hun eigen sterke kanten, de een kan goed vertellen en heeft aan een aantal foto's genoeg om zijn 'publiek' te boeien, de ander kan de hoofdzaken bondig samenvatten en bij de foto's plaatsen (geeft rust en structuur). Hieronder een paar voorbeelden van presentatiemateriaal van de studenten:

Michel Jehee

Onderwijs vanuit de beroepscontext kan vaak op school vorm gegeven worden maar soms is het veel beter naar de praktijk toe te gaan om dingen te laten zien en ervaren. Dit kan bijvoorbeeld door middel van excursies. Hieronder een impressie van een goed voorbeeld.

Tijdens een tweedaagse gaan studenten aan de slag. Hieronder een impressie van de activiteiten en de onderwerpen die aan de orde zijn gekomen. De ervaringen die studenten hebben opgedaan kunnen ze direct gebruiken in de praktijk en ze hebben in veel gevallen samen moeten werken om tot een goed resultaat te komen. Voor de studenten een leerzame periode waarop ze met trots terug kijken.

Een sterk punt is dat er vanuit de studenten wordt gedacht bij het ontwikkelen van onderwijsprogramma's. Als het mogelijk is dan wordt de theorie en de praktijk direct aan elkaar gekoppeld. Op die manier snappen studenten direct dat je door kennis van zaken te hebben beter kunt presteren in de praktijk. Je hebt de kennis immers nodig, anders doe je maar wat. Hieronder een voorbeeld van een dergelijk programma.

Kees Hilders werkt als docent bij Bouwtechniek Gitstraat.

Illustreer hoe studenten de integratie tussen theorie en praktijk ervaren. Illustreer hoe studenten gemotiveerder met hun vak bezig zijn.