Onze Timmertopper Cees van Duijn heeft een fantastische 3e plaats behaald op de Nederlandse Bouwtimmerkampioenschappen 2012. Foto's volgen
Het niveau van de deelnemers is hoog maar de verschillen zijn klein!
Cees van Duijn vertegenwoordigt de eer van ROC Leiden en BouwForce bij de Timmerwedstrijden in Amersfoort. Kapconstructie met veel tekenwerk, uitslag maken en nauwkeurig aftekenen.
Collega Jan Hoek waardeerd de samenwerking en ik ook. Jan leert me over de opleidinsmethodieken en hij wijst op de herkenbaarheid van de pijlers van ons onderwijsmodel in de onderwijspraktijk. Wat dat betreft een vorm van samen leren. Wel moeten we naar de toekomst kijken en werken aan zelfredzaamheid, de taakgroep is de eigenaar van de website (bouwtechniekonderwijs.rocleiden.nl) zij moeten dus in staat zijn zelf de website te onderhouden. De fase van opstarten is voorbij, maar ik ben nog blij dat ik mijn steentje kan bijdragen dus hier een actuele powerpoint over restaureren.
Michel Jehee
Collega Jan Hoek vraagt naar de bekende weg: "is dit (zie hieronder) iets voor op de taakgroepwebsite"? Maar natuurlijk Jan, de taakgroepwebsite is van en voor jullie. De aap die uit de mouw kwam was dat de vaardigheid om berichten te plaatsen wat is weggezakt. Dat gaan we binnenkort opfrissen. Maar het bericht is wel zodanig dat 'we' er trots op kunnen zijn en ook via twitter is het (terecht) al bekend geworden.
Jan we maken snel een afspraak..
Michel Jehee
Om in te spelen op de veranderingen en eisen op het gebied van Rekenen hebben een aantal docenten de cursus Rekenen gevolgd bijj Jan Bodrij. Op verschillende lokaties hebben we de achtergronden van het hedendaags rekenen aangeleerd.
Trots is iets waar docenten niet echt van 'overlopen'. Ook Jan Hoek is daar geen uitzondering op. Ach je doet gewoon je werk toch? Ik mocht even meemaken hoe Jan met adolescenten (studenten) in de groep aan de slag is. Volgens mij iets om tevreden over te zijn en voldoening uit te halen. De groep is rustig aan de slag ieder op zijn eigen niveau met zijn eigen programma. Daar waar mogelijk mogen studenten samen op trekken om elkaar te ondersteunen bij de opdrachten die gemaakt dienen te worden. Tussen neus en lippen geeft Jan tips en aanwijzingen. De groep is in een gemoedelijke sfeer aan de slag. Een voorbeeld van maatwerk dat past binnen het Leids onderwijsmodel. Hier een tweetal foto's die daarvan getuigen.
Michel Jehee
Jan Hoek wil graag laten zien en vertellen over onderwijsactiviteiten waar hij tevreden over is. Als studenten ieder apart hun BPV traject volgen doen ze ervaringen op die waardevol zijn in het kader van hun beroepsvoorbereiding. Iedere BPV plek is uniek, studenten voeren er diverse en verschillende taken uit. De een zit in nieuwbouw de ander in renovatie, de een werkt aan o.a. het dak de ander legt een fundament. Boeiend om die ervaringen en leermomenten uit te wisselen. In een groep doet Jan dat, hij laat studenten presenteren. Dit doen veel studenten met ondersteuning van een powerpoint. Zo leren ze direct hoofd van bijzaken te onderscheiden, voorlichting te geven, informatie over te dragen, een presentatie af te stemmen op de doelgroep. Kortom heel actief en betrokken kennis te delen met vakgenoten. In gezamenlijkheid komt er zo een mooi beroepsbreed beeld naar voren die zeer waardevol is voor de studenten, een prachtige beroepsorientatie trouwens waar ook jongere jaars hun voordeel mee kunnen doen. Studenten hebben allemaal hun eigen sterke kanten, de een kan goed vertellen en heeft aan een aantal foto's genoeg om zijn 'publiek' te boeien, de ander kan de hoofdzaken bondig samenvatten en bij de foto's plaatsen (geeft rust en structuur). Hieronder een paar voorbeelden van presentatiemateriaal van de studenten:
Michel Jehee
Onderwijs vanuit de beroepscontext kan vaak op school vorm gegeven worden maar soms is het veel beter naar de praktijk toe te gaan om dingen te laten zien en ervaren. Dit kan bijvoorbeeld door middel van excursies. Hieronder een impressie van een goed voorbeeld.
Tijdens een tweedaagse gaan studenten aan de slag. Hieronder een impressie van de activiteiten en de onderwerpen die aan de orde zijn gekomen. De ervaringen die studenten hebben opgedaan kunnen ze direct gebruiken in de praktijk en ze hebben in veel gevallen samen moeten werken om tot een goed resultaat te komen. Voor de studenten een leerzame periode waarop ze met trots terug kijken.